刘祎莹

所在部门：bet36365路检测中心

职称：讲师 

研究领域：教育社会学、课程与教学论、青少年发展、家庭教育

电话：010-68901351

电子邮件：6939@cnu.edu.cn

基本信息

北京师范大学教育学博士；美国威斯康星麦迪逊大学联合培养博士。

教学工作

承担《初等教育学》《教育经典选读》《教育社会学》《伦理学基础》等本科生课程，承担《教育研究方法》《专业外语》等研究生课程。

科研项目

1. 主持教育部人文社科青年基金项目“数智时代背景下中国特色课堂研究范式转型方向与路径研究”

2. 主持北京市教委社科一般计划项目“‘双减’政策背景下北京市家庭培育模式转变与儿童成长机制研究”

3. 主持bet36365路检测中心本科教学改革研究项目“数智化赋能‘双一流’高校本科生课堂教学范式变革的实践路径研究”

代表性学术成果

著作

参编《中国德育研究大系》《家校社共育指导手册（小学版）》、《面向未来培养教师—发展中的芬兰学科教师教育》（译著）、《教师职业道德》等著作。

论文

[1] 刘祎莹."学二代"成长中的继承与反叛——关于文化再生产理论的本土阐释[J].教育学报, 2024, 20(1):108-119.（CSSCI）

[2] 刘祎莹,程猛.光环下的另一面:"学二代"的家庭图景与成长困境[J].中国青年社会科学, 2024, 43(1):11-22.（CSSCI扩展，核心）

[3] 康永久,刘祎莹.文化生产还是文化再生产?——"学一代"与"学二代"的教育冲突与反思[J].中国青年社会科学, 2024, 43(1):1-10.（CSSCI扩展，核心）

[4] 刘祎莹.当代文化再生产的可能性及限制--关于布尔迪厄思想的理论论争与本土考量[J].复旦教育论坛, 2023, 21(6):13-22.（CSSCI）

[5] 刘祎莹 杨家卉."小学教育场域"的敞视 :一种社会学视角下的实践探析[J].教学研究，2023, 46(04):88-92.

[6] 刘祎莹.教育理论范式如何实现传播——基于托马斯·波普科维茨的知识社会学视角[J].当代教育与文化, 2022, 14(6):7-12.

[7] 刘祎莹.文化折叠——“学二代”家庭中的代际文化传递与冲突[J].北京社会科学，2020(5): 17-25.（CSSCI）

[8] 刘祎莹.精英大学中的“寻游者”——关于布迪厄文化资本的另一种言说[J].北京社会科学，2019(11):62-69.（CSSCI）

[9] 刘祎莹.中产阶级子弟在精英大学中的生存图式——基于文化资本、场域、惯习的民族志研究.中国青年研究, 2018, 274(12):83-87.（CSSCI）

[10] 刘祎莹.课堂情境中自主学习过程的扎根研究[J]. 上海教育科研, 2019, 382(03):67-71. （核心）

[11] 刘祎莹.从童年视角回溯价值教育的本源[J].高等理科教育, 2020.(01):1-6.

[12] 刘祎莹.课堂自主学习:一种新型学习模式的探究[J].教学研究, 2019, 42(01):12-16.

[13] 王鉴,刘祎莹.试论课堂中的深描和解释方法[J].南京师范大学学报,2019(06):25-33（CSSCI）

[14] 王鉴,刘祎莹.论课堂范式的转型[J].东北师范大学学报，2016,282(04):216-222.（CSSCI）