国建文

所在部门：bet36365路检测中心

职称：讲师

研究领域：教师教育、民族地区教育

基本信息

中央民族大学博士，北京师范大学教师教育研究中心博士后。

科研项目

1.主持国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学青年课题“民族地区县域高质量教师培训组织的运行机制与保障模式研究”，（项目号：CMA220322），资助金额：20万，在研。

2.主持中国博士后科学基金第72批面上资助课题“边疆民族地区县域高质量教师培训体系建设研究”（项目号：2022M720468），资助金额：5万，已结项。

3.参与国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“中国共产党百年教育方针研究”（VAA210001），在研。

4.参与国家社会科学基金 2017年度重大项目“蒙古族教育史（1947—2017）”（项目编号：17ZDA322）,已结项。

5.参与全国教育科学规划国家一般项目课题“义务教育均衡发展背景下民族地区师资保障研究”（项目编号：BMA170031)，已结项。

6.参与全国教育科学规划国家青年项目课题“学校制度促进教师道德学习的发生机制及实践模式研究”（项目编号：CEA140168)，已结项。

学术成果（部分）

1.苏德、国建文、袁梅.嬗变与进阶：中国民族教育学的学科发展审思,教育研究,2020.04.CSSCI.（中国社会科学网全文转载）

2.国建文、赵瞳瞳.农村教师参与“国培计划”低效化的内在成因及其应对策略——地方性知识的视角,教育学报，2023.03.CSSCI.(人大复印报刊资料全文转载）

3.国建文、苏德.民族地区教师文化互动胜任力学习的困境及其超越——具身认知的视角，教师教育研究，2020.03.CSSCI.

4.国建文、郭绒.教师培训流动空间：内涵、构成和建设路径，教师教育研究，2023.03,CSSCI.（人大复印报刊资料《教育学文摘》摘编）

5.国建文、李肖艳.教师培训资源配置空间正义：内涵、地理学难题及其纾解路径[J].教师教育研究,2024,36(06):36-42.

6.国建文.研究生导师道德责任的古典视域及其现代启示,学位与研究生教育，2019.07. CSSCI.

7.国建文.少数民族高层次骨干人才计划”的人本性价值反思——基于理性化的视角，研究生教育研究，2018.02.CSSCI.

8.国建文.论学校民族团结进步教育的逻辑结构及其实践策略——一个空间社会学的视角，民族教育研究，2022.01.CSSCI.（人大复印报刊资料《教育学》摘编）

9.国建文.论研究生导师的教育爱及其实现,高教发展与评估，2022.01.CSSCI（扩展版）.

10.国建文.教师奖励实践的批判性反思，教学与管理，2020.09.北核.

11.高兵、国建文.铸牢中华民族共同体意识的内涵建构——基于心理学视角，民族教育研究，2022.04.CSSCI.

12.朱旭东,薄艳玲,国建文.中国共产党教育方针的“三维”话语体系.现代教育管理,2023.02.CSSCI（扩展版）.

13.肖李、国建文.乡村教师闲暇生活的遮蔽与创生,当代教育科学,2021.10.北核.

14.Tongtong Zhao, Jianwen Guo, Guoyuan Sang & Palitha Edirisingha(23 Jul 2024): ‘Where you put your attention, where is your heart’: understanding ruralteachers’ perceptions and choice

15.Huang L, Wang K, Li S, Guo J. Using WeChat as an educational tool in MOOC-based flipped classroom: What can we learn g Outcomes during the COVID-19 Pandemic, under review - revision.