孙思雨

所在部门：bet36365路检测中心

职    称：讲师

学    位：教育学博士

研究领域：数学课程与教学论、教育测量与评价、小学生数学思维

办公地址：bet36365路检测中心东一区A318  

电子邮件：sysun@cnu.edu.cn; ssy_0514@outlook.com

教育背景：

杭州师范大学，理学学士；

华东师范大学，教育学硕士；

华东师范大学，教育学博士；

美国华盛顿大学，联合培养博士；

bet36365路检测中心，教育学专业博士后。

教学工作：

主要承担bet36365路检测中心“小学教育专业”数学方向本科生《小学数学研究》、《小学数学课程与教学论》《趣味图论》以及小学教育（兼教方向）《小学数学教学设计与实施》等课程的教学。

科研经历：

在SSCI和CSSCI期刊发表学术论文十余篇，2篇曾被人大复印资料转载。主持北京市博士后科研基金一项。

学术成果（部分）

1. Sun, S.; Sun, D.; Xu, T. The Developmental Progression of Early Algebraic Thinking of Elementary School Students. J. Intell. 2023, 11, 222. https://doi.org/10.3390/jintelligence11120222 【SSCI】

2. Sun, S.; Wu, X.; Xu, T. A Theoretical Framework for a Mathematical Cognitive Model for Adaptive Learning Systems. Behav. Sci. 2023, 13, 406. https://doi.org/10.3390/bs13050406.

【SSCI】

3. Chen, Y.; Sun S.; Liu X. The relationship between teacher emotional labor and work/family conflict: The mediating role of teacher-colleague relations. Acta Psychologica. 2025. Volume 254, 104832. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104832【SSCI，通讯作者】

4. Wu X, Sun S, Xu T, et al. Research on the selection of cognitive diagnosis model from the perspective of experts[J]. Current Psychology, 2023: 1-9. 【SSCI】

5. Xu, T., Wu, X., Sun, S. and Kong, Q., Cognitive Diagnostic Analysis of Students’ Mathematical Competency Based on DINA Model. Psychology in the Schools. 2023，60(9):3135-3150.  https://doi.org/10.1002/pits.22916 【SSCI】

6. Zhang Y, Sun S, Ji Y, Li Y. The Consensus of Global Teaching Evaluation Systems under a Sustainable Development Perspective. Sustainability. 2023; 15(1):818. https://doi.org/10.3390/su15010818. 【SSCI】

7. 孙丹丹, 汪晓勤, 孙思雨. 数学史如何影响教师的数学观？——基于两种理论视角的案例研究.数学教育学报，2024，33（02）：77-83. 【CSSCI扩展】

8. 孙思雨, 许添舒, 孔企平. 基于潜在类别分析的小学生早期代数思维水平研究[J].数学教育学报,2022,31(1):52-58. 【CSSCI扩展】

9. 孙思雨, 许添舒, 孔企平. 聚焦儿童代数推理能力的发展以“俄罗斯达维多夫小学数学课程”为例[J].上海教育科研,2022(04):77-83. 【北大核心】

10. 孙思雨, 何佩芬. 融入符号意识,发展代数思维-以“运算定律”教学为例[J].小学数学教师,2021(3):63-66.

11. 孙思雨, 孔企平.“量感”的内涵及培养策略[J].小学数学教师,2021(Z1):44-47.

学术活动：

参加美国教育学年会（AERA）、国际数学教育大会（ICME）、东亚国际数学教育大会（EARCOME）、华人数学教育大会，并进行会议发言。